四谷学院の創業者植野は、学生時代、高校受験を目指す生徒に勉強を教えていました。
そこでは、わからない生徒には小学生の内容からでもやり直すことを実践しました。
生徒ができるところまで戻って教える。できたら、真剣にほめる。その結果、すべての生徒が第一志望の高校に合格したのです。
このとき、強く思いました。「誰でも」才能をもっている。
でもその才能を開花させるには、優れた学習プログラムと優秀な先生が必要だ。
無学年方式で勉強できる才能開発教材 |
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時を経て植野は、「勉強が好きになる教材」の開発に取り組むことになります。
今から３１年前の夏のことでした。
東大にヒアリングを導入した鈴木博先生や早稲田大学の入試委員をされていた高瀬禮文先生のご協力を得て、
ノングレード（無学年方式）教材が完成しました。
この『英語の才能開発』は優良教材として東京都の推薦を受けました。
その後、利用者から「教えてほしい」という声が挙がり、現在の四谷学院の原型となる考え方ができあがっていきます。 |
まず、得意科目と不得意科目がある生徒の実体に合わせ、クラス授業は科目別にレベルを設定。
不得意な科目も一から教えられる体制を整えたこと。
そしてもう一つは、自分ひとりでは復習できない生徒たちのために、クラス授業のあとに問題演習をさせたこと。
この問題演習が５５段階の原型です。
先生は生徒一人ひとりの学力にあわせて問題を解かせました。基礎→標準→応用という順番で少しずつ問題を難しくしていきます。
無理のない問題から解かせるので、生徒は誰でも「自分もできる」と実感できます。
また、「英単語帳５ページ」「英語の例文を２０暗記する」という小さなステップにわけた課題をつくって、できたらハンコを押しました。
生徒はハンコ集めを面白がり、「こんなにできるようになった」と達成感を味わうこともできました。
このやり方なら、正しい順番で学習でき、どこができないかがわかります。
できないところをできるようにすれば、伸び悩むことがありません。
開校して２年後には、この学習法に従って勉強した生徒が東大・早稲田・慶應などの難関校に合格。
５５段階はどんな生徒も学力を伸ばすことのできる学習プログラムでした。
５５段階は進化を続けて現在に至ります。
たとえば、解答力を高める指導方法のこと。
プロ講師がその場で採点、その場で解説。解答プロセスをチェックできる記述式にこだわりました。これで表現力も養成します。
一人ひとりの弱点を把握して、どんな小さな疑問点も納得いくまで個別に指導。
そんな対話型の指導システムとして磨き上げられました。
たとえば、理想的な学習計画を立てる５５ナビのこと。
行きたい大学に合格するためには、いつまでに、何を、どれだけ勉強すれば良いのか。
志望校の受験科目や自分の得意・不得意もトータルに分析して、学習のペース配分を明確に示します。
合格への最短距離を示すものとして活躍しています。
「できない」のは、才能がないからではなく、能力を引き出す正しい勉強法で学習していないから。
誰でも才能を持っている、これが昔から変わらない四谷学院の理念です。
だから、これまでも、そしてこれからも成績の良い生徒を無料にする特待生制度はありません。
あくまでも学習システム自体の良さで結果をだす予備校であることにこだわります。
四谷学院を利用することで、一人でも多くの方がご自身の持っている能力を１００％開花させ、志望校合格を達成されることをお祈りしています。
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５５段階(R)は四谷学院の登録商標です。その学習システムは特許庁に出願済みです。ニセモノにご注意ください。
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